Een digitaal portfolio - of ePortfolio - is een modern instrument dat tot doel heeft studenten te helpen hun competenties te ontwikkelen en hun voortgang bij te houden. Daartoe bevat een digitaal portfolio voor het onderwijs, naast de gemaakte en beoordeelde opdrachten en tentamens, meestal ook instrumenten voor communicatie met docenten en samenwerking met medestudenten. Vanzelfsprekend is er binnen het digitaal portfolio een ruimte waar de student zichzelf kan presenteren, inclusief zijn of haar curriculum vitae.
Veel vragen
Tijdens het ontwerpen van zo'n portfolio moeten vele vragen worden beantwoord. Want wordt de student door de school simpelweg 'aangestuurd' met opdrachten of moet er ruimte zijn voor eigen initiatief? Moet het digitaal portfolio aansluiten op een al bestaand, papieren systeem in het onderwijs? En wie heeft toegang tot het portfolio: alleen de student en zijn docenten, of ook examinatoren, medestudenten en eventuele toekomstige werkgevers? Moet een portfolio afgebakende functionaliteit bevatten of moeten onderwijsinstellingen de mogelijkheid hebben om eigen functionaliteit toe te voegen?
Digitaal Portfolio
Winvision is naast IT-dienstverlener ook een bedrijf dat zijn eigen producten maakt. Een van deze producten is het Digitaal Portfolio (DPF), dat wij vanaf 2004 bij een groot aantal Nederlandse onderwijsinstellingen hebben geïmplementeerd. De eerste versies - 2.0 tot en met 2.3 - waren gebaseerd op Microsoft SharePoint 2003, een krachtig gereedschap voor het creëren van websites en portals voor samenwerking binnen organisaties. Door de snelle ontwikkelingen op het gebied van digitale portfolio's, nieuwe wetenschappelijke inzichten in het optimaal gebruik ervan en technologische vernieuwingen (SharePoint 2007), besloot Winvision zijn DPF-concept grondig tegen het licht te houden.
Dit heeft geresulteerd in een nieuwe versie van Winvision Digitaal Portfolio, een geheel vernieuwd product dat een mijlpaal vormt in onze DPF-strategie voor het onderwijs. Het belangrijkste kenmerk van DPF is dat wij de student centraal hebben gesteld. Winvision heeft er nadrukkelijk voor gekozen om primair een leeromgeving te bieden, waarbinnen de student zich thuis en op zijn gemak voelt. Onderzoek wijst namelijk uit dat wanneer dit niet het geval is, het digitale leersysteem eerder als een rem dan als een katalysator gaat werken.
Moderne lifestyle
DPF sluit bovendien volledig aan op de moderne lifestyle. Studenten kunnen communiceren via alle moderne kanalen, zoals wiki's, blogs, RSS-feeds en MSN-chats. Daarnaast kunnen zij gebruikmaken van audio- en videomaterialen om hun werkstukken te ondersteunen en hebben ze middelen tot hun beschikking om studiedoelen vast te stellen en de voortgang hiervan door de tijd heen te volgen.
Diep leren
Ook biedt DPF de mogelijkheid tot zelfreflectie. Dit betekent dat studenten feedback kunnen geven op hun eigen leerproces. Uit onderzoek van onder meer dr. Helen Barrett, een van de leidende wetenschappers op het gebied van digitale portfolio's, blijkt dat zelfreflectie het leerproces sterk ondersteunt. Door over leerervaringen te schrijven, ontstaat er iets wat wel het 'diepe leren' wordt genoemd. Daarnaast kunnen studenten ook feedback vragen van anderen, zowel van medestudenten als van docenten. Een groot voordeel hiervan is dat docenten zo een goed beeld van hun studenten kunnen ontwikkelen en sneller inzicht krijgen in eventuele zwakke plekken.
Optimaal
Winvision heeft met Digitaal Portfolio een product neergezet voor het onderwijs, dat optimaal gebruik maakt van alle moderne communicatiemethoden en dus naadloos aansluit op de belevingswereld van de moderne student. Doordat het op Microsoft SharePoint is gebaseerd, kunnen onderwijsinstellingen op eenvoudige wijze eigen functionaliteit toevoegen. Daarmee vormt DPF een portfoliosysteem, dat binnen vele verschillende omgevingen is in te zetten.